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| | | Diff | Volume | Taille | Titre |
1 | 14 | | 36 k | 35 k | 483 k | Vocabulaire anglais-français à l'intention des apprenants avancés |
8 | 47 | | 8,6 k | 8,7 k | 301 k | Grec ancien/Lexique |
4 | 13 | | 1,4 k | 1,6 k | 112 k | Liste de mnémoniques |
3 | 3 | 1 | 11 | 175 | 94 k | Drogues et Expériences/Café |
1 | 2 | | -107 | 107 | 91 k | Programmation Python/Et pour quelques widgets de plus... |
1 | 1 | | 88 | 88 | 84 k | Photographie/Fabricants/Canon |
1 | 2 | | -4 | 8 | 83 k | Enseignement du corse : variété taravaise |
1 | 1 | | 13 | 13 | 81 k | Bonnes manières |
1 | 1 | | -508 | 508 | 78 k | Les ressorts |
1 | 3 | | -7 | 9 | 70 k | Histoire de France/Les Capétiens directs |
1 | 1 | | -130 | 130 | 67 k | Programmation Python/Analyse de programmes concrets |
1 | 3 | | 76 | 78 | 62 k | Étymologie de la langue française/Origines du vocabulaire |
2 | 2 | | -6 | 8 | 59 k | Photographie/Thèmes/Le nu |
2 | 2 | | 265 | 267 | 59 k | Étymologie de la langue française/Commentaire d'un mail |
1 | 4 | | 161 | 161 | 57 k | Photographie/Sociétés et Organisations/Éditeurs de cartes postales |
1 | 1 | | 298 | 298 | 56 k | Le domaine public/L'identification du domaine public/L'appartenance au do… |
2 | 2 | 1 | 0 | 6 | 51 k | Tribologie/Modélisation des actions de contact |
2 | 3 | | 301 | 301 | 48 k | Grec ancien/Locutions |
2 | 3 | | 121 | 121 | 47 k | Livre d'humour/Liste de contrepèteries |
1 | 3 | | -55 | 145 | 47 k | Psychologie cognitive pour l'enseignant/Réduire la charge cognitive intri… |
1 | 1 | | 84 | 84 | 47 k | Les fonctions de hachage cryptographiques |
4 | 4 | | 53 | 63 | 46 k | Drogues et Expériences/Cocaïne |
1 | 2 | | -66 | 198 | 45 k | Programmation Python/Classes |
3 | 6 | | 208 | 210 | 45 k | Drogues et Expériences/Héroïne |
1 | 1 | | -1 | 1 | 45 k | Histoire de France/Les Carolingiens |
1 | 1 | | 3,3 k | 3,2 k | 44 k | Introduire la biodiversité dans la construction et l'urbanisme/L'envelopp… |
1 | 1 | | 9 | 9 | 43 k | Jeu de rôle sur table — Jouer, créer/Probabilités des dés en jeu de rôle |
1 | 1 | | -86 | 86 | 41 k | Pygame/Concevoir des jeux avec Pygame |
6 | 18 | 1 | -49 k | 57 k | 40 k | Drogues et Expériences/Tabac |
2 | 50 | | 29 k | 36 k | 40 k | Photographie/Filtres optiques/Filtres gris neutre |
1 | 1 | | 2 | 2 | 39 k | Programmation C/Types de base |
1 | 1 | | 23 | 23 | 38 k | Photographie/Personnalités/C/Edward Sheriff Curtis |
1 | 1 | | 42 | 42 | 38 k | Introduire la biodiversité dans la construction et l'urbanisme/L'envelopp… |
2 | 2 | | 1 | 1 | 38 k | Blender 3D/Les préférences utilisateur |
2 | 12 | | 7,2 k | 7,2 k | 34 k | Histoire du clavier alphabétique/Clavier pour instrument à vent |
1 | 3 | | 34 k | 33 k | 33 k | Histoire du clavier alphabétique/Clavier informatique |
1 | 1 | | -21 | 21 | 33 k | Technologie |
1 | 3 | | 807 | 1 k | 31 k | Approfondissements de lycée/Nombres complexes |
1 | 1 | | -8 | 8 | 30 k | Approfondissements de lycée/Dénombrement et séries de puissances |
1 | 2 | | 159 | 159 | 30 k | Psychologie cognitive pour l'enseignant/Introduction |
1 | 1 | | 92 | 92 | 30 k | Photographie/Fabricants/Polaroid |
1 | 6 | | 570 | 570 | 29 k | Programmation C++/Les classes |
2 | 2 | | 667 | 667 | 29 k | Compression de données/Introduction |
1 | 2 | | -94 | 94 | 29 k | Approfondissements de lycée/Infini et processus infinis |
1 | 1 | | -43 | 43 | 29 k | Approfondissements de lycée/Probabilité discrète |
1 | 1 | | 60 | 60 | 28 k | Programmation C++/Les structures de contrôles/Exercices |
8 | 8 | 1 | 619 | 1 k | 28 k | Drogues et Expériences/Marijuana & dérivés |
1 | 1 | | 46 | 46 | 27 k | Programmation C++/Les structures/Exercices |
1 | 2 | | -15 | 15 | 27 k | Introduction au test logiciel/Doublures de test |
1 | 2 | | 28 k | 27 k | 27 k | Trou du Cul |
1 | 1 | | 1 | 1 | 27 k | Introduction à LilyPond/Une ligne mélodique complète |
2 | 2 | | 54 k | 53 k | 27 k | Photographie/Personnalités/C/Robert Capa |
1 | 1 | | 36 | 36 | 25 k | Philosophie/Bonheur |
1 | 1 | | 45 | 45 | 25 k | Programmation C++/Les pointeurs/Exercices |
1 | 1 | | 1 | 1 | 25 k | DOS/Wmic |
1 | 1 | | 3 | 3 | 25 k | LaTeX/Gestion de la bibliographie |
1 | 2 | | -29 | 79 | 25 k | Contexte historique de la Bible/Considérations Chronologiques |
1 | 2 | | 42 | 46 | 25 k | Psychologie cognitive pour l'enseignant/Faire des liens |
1 | 2 | | 87 | 87 | 25 k | Photographie/Fabricants/Leica |
1 | 1 | | 60 | 60 | 25 k | Programmation C++/Les structures de contrôles/Exercices if...else et switch |
1 | 1 | | -78 | 78 | 25 k | Programmation Basic Casio/Commandes de base |
1 | 1 | | -20 | 20 | 24 k | LaTeX/Tableaux |
1 | 1 | | 6 | 6 | 24 k | Translinguisme/Programmation |
1 | 1 | | 1,8 k | 1,7 k | 24 k | Monter un PC/Choix |
1 | 1 | | -242 | 242 | 24 k | Programmation XML/SyncML |
1 | 1 | | -477 | 477 | 24 k | Étude de l'œuvre mathématique de Lazare Carnot |
1 | 1 | | -1 | 1 | 23 k | Électrostatique |
1 | 1 | | -67 | 67 | 23 k | Mkd (Extracteur de documents)/Internationalisation des messages |
1 | 1 | | 42 | 42 | 23 k | Photographie/Sociétés et Organisations/Éditeurs de cartes postales/Léon e… |
1 | 1 | | 44 | 44 | 23 k | Psychologie cognitive pour l'enseignant/Les stratégies de répétition |
2 | 2 | | -20 | 20 | 23 k | Blender 3D/Création de modèles à partir de photos |
1 | 1 | | 27 | 27 | 22 k | Vidéoprojecteur DIY/Optique |
2 | 4 | | -13 | 13 | 22 k | Introduction au test logiciel/Qualité des tests |
1 | 1 | | 8 | 8 | 21 k | Étymologie de la langue française/Évolution et disparition des mots |
1 | 2 | | -53 | 129 | 21 k | Programmation SQL/Langage de manipulation de données |
1 | 4 | | -36 | 42 | 21 k | Monter un PC/Assemblage |
1 | 1 | | 44 | 44 | 21 k | Psychologie cognitive pour l'enseignant/Les stratégies d'élaboration |
1 | 1 | | 21 | 21 | 20 k | Mini-guide du catalogue Messier/Galaxies |
1 | 1 | | 107 | 107 | 20 k | Histoire du clavier alphabétique/Machine à écrire |
1 | 1 | | -60 | 60 | 20 k | Initiatives éco-citoyennes/Enercoop |
1 | 1 | | 0 | 0 | 20 k | Construire sa maison/Le terrassement |
1 | 1 | | -1 | 1 | 20 k | LaTeX/Options de mise en forme avancées |
2 | 2 | | 1 | 1 | 19 k | Blender 3D/Installer Blender |
1 | 1 | | 28 | 28 | 19 k | Guide de survie/Arme à feu |
1 | 1 | | 2 | 2 | 18 k | Japonais/Vocabulaire de base |
1 | 2 | | 9,4 k | 9,2 k | 18 k | Programmation C++/La librairie standard |
1 | 3 | | -160 | 164 | 17 k | Néerlandais/Dans le secondaire |
1 | 1 | | 70 | 70 | 17 k | Programmation C++/Les types de base et les déclarations/Exercices |
1 | 2 | | 1 | 1 | 17 k | Blender 2.4 Series |
1 | 1 | | 237 | 237 | 17 k | Les principaux constituants de la matière vivante/Les constituants organi… |
1 | 6 | | 896 | 896 | 17 k | Photographie/Fabricants/KMZ |
1 | 1 | | 12 | 12 | 17 k | Photographie/Personnalités/D/Robert Doisneau |
1 | 1 | | 44 | 44 | 16 k | Psychologie cognitive pour l'enseignant/Supports pédagogiques |
1 | 1 | | 41 | 41 | 16 k | Introduire la biodiversité dans la construction et l'urbanisme/Annexes/Bi… |
1 | 1 | | 44 | 44 | 16 k | Psychologie cognitive pour l'enseignant/Transfert d'apprentissages |
1 | 1 | | -48 | 48 | 16 k | Cours de physiologie/Contrôle endocrinien du métabolisme hydrominéral |
1 | 2 | | -168 | 168 | 16 k | ISN Numérisation |
1 | 1 | | 44 | 44 | 16 k | Psychologie cognitive pour l'enseignant/L'apprentissage de la lecture |
1 | 1 | | 50 | 50 | 16 k | Philosophie/Art |
3 | 3 | 1 | 49 | 343 | 15 k | Enseignement de l'anglais |
1 | 2 | | 64 | 64 | 15 k | Programmation Perl/Expressions régulières |
1 | 1 | | -1 | 1 | 15 k | La documentation/Rédaction technique/Lisibilité |
1 | 2 | | 2 | 4 | 15 k | Translinguisme/Par langue |
1 | 2 | | -52 | 52 | 15 k | ISN Représentation binaire |
2 | 2 | | 1 | 1 | 15 k | Blender 3D/La fenêtre de vue 3D |
2 | 2 | | 1 | 1 | 15 k | Blender 3D/Le Outliner |
1 | 1 | | -310 | 310 | 15 k | Programmation PHP/Exemples/BD 1 |
1 | 1 | | 12 | 12 | 15 k | Photographie/Sociétés et Organisations/Éditeurs de livres photographiques… |
1 | 1 | | 0 | 0 | 15 k | Photographie/Optique/Réflexion de la lumière |
1 | 1 | | -13 | 13 | 14 k | Photographie/Techniques particulières/Poses longues |
2 | 3 | | 96 | 96 | 14 k | Curiosités mathématiques/Trouver le jour de la semaine avec une date donnée |
1 | 1 | | 84 | 84 | 14 k | Monétique/Les paiements par carte |
2 | 2 | | 1 | 1 | 14 k | Blender 3D/Faire du feu |
1 | 1 | | 6 | 6 | 14 k | Japonais/Grammaire/Adjectifs |
2 | 2 | | 1 | 1 | 14 k | Blender 3D/Les primitives |
2 | 3 | | -103 | 103 | 14 k | Blender 3D/Montagnes de Molehills |
2 | 2 | | 291 | 291 | 14 k | Livre de cuisine/Coquille Saint-Jacques à la crème |
1 | 1 | | -150 | 150 | 14 k | Transferts thermiques/Conduction |
1 | 1 | | -189 | 189 | 14 k | Photographie/Personnalités/W/Edward Weston |
1 | 1 | | 323 | 323 | 14 k | Drogues et Expériences/Bière |
1 | 1 | | -1 | 1 | 14 k | La Reliure d'Art/Des réalisations simples pas à pas |
1 | 1 | | 0 | 0 | 13 k | Effets des rayonnements électromagnétiques sur le vivant/Effets des micro… |
1 | 3 | | 201 | 201 | 13 k | Psychologie cognitive pour l'enseignant/Le changement conceptuel |
2 | 3 | | 137 | 163 | 13 k | Les principaux constituants de la matière vivante/Les constituants organi… |
1 | 1 | | 44 | 44 | 13 k | Psychologie cognitive pour l'enseignant/L'importance de la pratique |
1 | 1 | | 1 | 1 | 13 k | Livre de cuisine/Boissons/Cocktails alcoolisés |
2 | 2 | | 1 | 1 | 13 k | Blender 3D/Manipuler les objets |
1 | 1 | | 44 | 44 | 13 k | Psychologie cognitive pour l'enseignant/Motivation |
2 | 2 | | 1 | 1 | 13 k | Blender 3D/Importer des fichiers Blender |
1 | 1 | | 13 | 13 | 13 k | Les principaux constituants de la matière vivante/Les constituants minéraux |
1 | 1 | | 3 | 3 | 13 k | Mini-guide du catalogue Messier/Amas globulaires |
1 | 1 | | 3 | 3 | 13 k | Programmation Java/Transtypage |
1 | 1 | | 0 | 0 | 13 k | Mémoire/L'apprentissage |
1 | 1 | | 49 | 49 | 13 k | Photographie/Fabricants/Samsung |
1 | 1 | | -404 | 404 | 12 k | Découvrir Scilab/Interface |
1 | 2 | | 34 | 54 | 12 k | Psychologie cognitive pour l'enseignant/Aborder une notion : définitions … |
1 | 1 | 1 | -80 | 80 | 12 k | Japonais/Hiragana/Leçon 1 |
2 | 2 | | 18 | 18 | 12 k | Photographie/Personnalités/M/Auguste Maure |
2 | 4 | | -103 | 103 | 12 k | Blender 3D/Détailler votre personnage simple 2 |
1 | 1 | | -51 | 51 | 12 k | Interfaces graphiques en C++ avec wxWidget/Dialogues |
2 | 4 | | 570 | 570 | 12 k | Photographie/Techniques particulières/Peinture avec la lumière |
1 | 6 | | -681 | 1,1 k | 12 k | Japonais/Grammaire/Verbes |
1 | 1 | | 5 | 5 | 12 k | Photographie/Personnalités/K/Peter Knapp |
2 | 3 | | 1 | 5 | 12 k | Blender 3D/Système de fenêtres de Blender |
1 | 2 | | 151 | 151 | 11 k | Photographie/Personnalités/S |
2 | 4 | 1 | 45 | 115 | 11 k | Les principaux constituants de la matière vivante |
2 | 3 | | 111 | 113 | 11 k | Créer une newsletter avec Mailchimp |
1 | 2 | | 95 | 97 | 11 k | Photographie/Personnalités/M |
1 | 1 | | 23 | 23 | 11 k | Photographie/Enseignement/Établissements spécialisés/Gobelins, l'École de… |
1 | 4 | | -195 | 195 | 11 k | Exercices de mathématiques/Calculs de dérivées |