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 |  |  | Diff | Volume | Taille | Titre |
| 2 | 11 | | 32 k | 31 k | 348 k | Vocabulaire anglais-français à l'intention des apprenants avancés |
| 6 | 7 | | 882 | 882 | 279 k | Grec ancien/Lexique |
| 1 | 1 | | 1 | 1 | 115 k | La médiation culturelle |
| 8 | 8 | 2 | 15 | 1,4 k | 109 k | Drogues et Expériences/Café |
| 4 | 4 | | 261 | 261 | 108 k | Liste de mnémoniques |
| 2 | 13 | | 613 | 621 | 94 k | Découvrir Scilab/Programmation |
| 1 | 1 | | 0 | 0 | 90 k | Philosophie/Liberté |
| 2 | 2 | 1 | 0 | 54 | 84 k | Philosophie/Vérité |
| 1 | 11 | | 386 | 386 | 82 k | Photographie/Fabricants/Canon |
| 3 | 200 | | 82 k | 104 k | 80 k | Mkd (Extracteur de documents)/Dépôt parrainé du paquet ''original'' mkd-1… |
| 2 | 2 | | 81 | 113 | 80 k | Bonnes manières |
| 2 | 2 | | 77 | 77 | 78 k | Les ressorts |
| 2 | 3 | | 55 | 125 | 70 k | Photographie/Techniques scientifiques/Photographie rapprochée et macropho… |
| 1 | 1 | | -404 | 404 | 70 k | Histoire de France/La monarchie absolue |
| 2 | 3 | 1 | 0 | 150 | 68 k | Tribologie/Matériaux utilisables pour le frottement |
| 1 | 3 | | 123 | 123 | 68 k | Photographie/Fabricants |
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| 1 | 2 | | 262 | 262 | 53 k | Découvrir Scilab/Calcul numérique |
| 1 | 37 | | 1,9 k | 2 k | 53 k | Photographie/Sociétés et Organisations/Éditeurs de cartes postales |
| 1 | 16 | | 1,2 k | 1,2 k | 52 k | Photographie/Fabricants/Nikon |
| 1 | 1 | | 173 | 173 | 47 k | Grec ancien/Locutions |
| 2 | 3 | | 58 | 58 | 47 k | Livre d'humour/Liste de contrepèteries |
| 1 | 1 | | 27 | 27 | 47 k | Matomo/Fonctionnalités |
| 1 | 1 | | -1 | 1 | 45 k | Histoire de France/Les Carolingiens |
| 14 | 29 | 2 | 5,5 k | 6 k | 45 k | Drogues et Expériences/Marijuana & dérivés |
| 1 | 3 | | 130 | 130 | 45 k | Photographie/Fabricants/Kodak |
| 3 | 4 | 1 | -3 | 9 | 44 k | Soudage/Conception d'un assemblage soudé |
| 1 | 2 | | 99 | 99 | 44 k | Photographie/Mesure de la lumière, posemètres/Indices de lumination |
| 6 | 7 | 2 | 77 | 433 | 44 k | Drogues et Expériences/Cocaïne |
| 1 | 1 | | 6 | 6 | 43 k | Programmation Python/Fichiers |
| 1 | 2 | | 63 | 83 | 43 k | Formation musicale/Gammes et intervalles |
| 2 | 2 | | 32 | 32 | 43 k | Philosophie/Une brève introduction/Pour travailler |
| 3 | 84 | | 8,7 k | 32 k | 42 k | Psychologie cognitive pour l'enseignant/L'importance de la pratique |
| 1 | 2 | | 377 | 377 | 40 k | Découvrir Scilab/Calculs élémentaires |
| 2 | 44 | 1 | 33 k | 33 k | 38 k | Photographie/Personnalités/M/Charles Marville |
| 1 | 1 | | 138 | 138 | 37 k | Photographie/Thèmes/La nature |
| 1 | 1 | | 8 | 8 | 36 k | LaTeX/Mise en forme du texte (avancé) |
| 1 | 3 | | 152 | 152 | 35 k | Photographie/Fabricants/Fujifilm |
| 1 | 1 | | 388 | 388 | 35 k | Photographie/Objectifs/Ouverture d'un objectif, éclairement des images, v… |
| 1 | 7 | | 329 | 329 | 33 k | Photographie/Fabricants/Pentax |
| 2 | 90 | | 27 k | 61 k | 33 k | Psychologie cognitive pour l'enseignant/Aborder une notion : définitions … |
| 2 | 2 | 1 | 0 | 2 | 33 k | Travaux publics/La notion de travaux publics |
| 1 | 12 | | 474 | 932 | 31 k | Photographie/Fabricants/Olympus |
| 2 | 46 | | 893 | 43 k | 30 k | Psychologie cognitive pour l'enseignant/Les stratégies de répétition |
| 2 | 2 | 1 | 0 | 72 | 30 k | Philosophie/Dissertation |
| 2 | 13 | | 1,9 k | 5,5 k | 30 k | Mémoire/La récupération en mémoire déclarative |
| 1 | 5 | | 213 | 261 | 30 k | Photographie/Fabricants/Sony |
| 2 | 2 | 1 | 0 | 0 | 30 k | Formation musicale/Représentation musicale |
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| 1 | 2 | | 5 | 5 | 28 k | Translinguisme/Par expression/Je t'aime |
| 2 | 2 | | -6 | 6 | 27 k | Sociologie des institutions/Introduction |
| 6 | 7 | 2 | 189 k | 185 k | 26 k | Photographie/Personnalités/C/Robert Capa |
| 1 | 54 | | 20 k | 38 k | 26 k | Psychologie cognitive pour l'enseignant/Introduction |
| 1 | 149 | | -16 k | 119 k | 26 k | Psychologie cognitive pour l'enseignant/Élaboration : quelques techniques |
| 1 | 1 | | 6 | 6 | 26 k | Philosophie/Langage |
| 1 | 1 | | 3 | 3 | 26 k | Mkd (Extracteur de documents)/La commande mkd |
| 3 | 13 | 1 | 1 | 1,8 k | 25 k | Pygame/Guide du débutant |
| 2 | 11 | | 7,3 k | 11 k | 25 k | Mémoire/Mémoire à court terme |
| 1 | 1 | | 1 | 1 | 25 k | Programmation Python/Instructions répétitives |
| 2 | 2 | | 0 | 82 | 24 k | Compression de données/Introduction |
| 2 | 3 | | 105 | 121 | 24 k | Photographie/Fabricants/Leica |
| 3 | 9 | 1 | 12 | 190 | 24 k | Technologie/Moteurs thermiques/Moteur Diesel/Système d'injection |
| 1 | 1 | | 15 | 15 | 24 k | Translinguisme/Programmation |
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| 2 | 2 | 1 | 0 | 2 | 23 k | Programmation C++/Les classes/Exercices de développement |
| 2 | 4 | 1 | 0 | 3,3 k | 23 k | Technologie/Matériaux/Céramiques |
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| 2 | 5 | | -89 | 165 | 19 k | Chimie générale/Réactions chimiques |
| 1 | 1 | | -3 | 3 | 19 k | Guide de survie/Milieu urbain |
| 8 | 8 | 1 | 1,1 k | 1,1 k | 19 k | Drogues et Expériences/Héroïne |
| 1 | 63 | | -17 k | 56 k | 19 k | Psychologie cognitive pour l'enseignant/Le changement conceptuel |
| 22 | 46 | 9 | -29 k | 33 k | 19 k | Drogues et Expériences/Tabac |
| 1 | 1 | | -1 | 1 | 18 k | Windows/Astuces pour Windows XP |
| 1 | 1 | | 504 | 504 | 18 k | Rêve lucide/Annexes |
| 2 | 40 | | 5,3 k | 25 k | 18 k | Psychologie cognitive pour l'enseignant/Transfert d'apprentissages |
| 2 | 11 | | -6,3 k | 12 k | 17 k | Mémoire/Le modèle de Baddeley |
| 1 | 1 | | 1 | 1 | 17 k | Découvrir Scilab/Créer une interface graphique GUI |
| 1 | 2 | | 2 | 8 | 17 k | Monétique/Les solutions de paiement en ligne |
| 2 | 2 | 1 | 0 | 58 | 17 k | Drogues et Expériences/Amphétamines |
| 2 | 2 | 1 | 0 | 70 | 17 k | Construire sa maison/finitions et aménagements extérieurs |
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| 11 | 15 | 6 | 210 | 496 | 17 k | Photographie/Personnalités/D/Robert Doisneau |
| 2 | 11 | | 7,4 k | 13 k | 17 k | Mécanique vélo/Évaluation de la puissance exercée |
| 1 | 2 | | 100 | 100 | 17 k | Photographie/Fabricants/Agfa |
| 1 | 8 | | 2,9 k | 2,8 k | 16 k | Photographie/Sociétés et Organisations/Éditeurs de cartes postales/Léon e… |
| 1 | 51 | | 11 k | 24 k | 16 k | Psychologie cognitive pour l'enseignant/Le mythe des styles d'apprentissage |
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| 1 | 2 | | 16 k | 16 k | 16 k | ISN Numérisation |
| 1 | 40 | | 12 k | 15 k | 16 k | Psychologie cognitive pour l'enseignant/L'apprentissage de la lecture |
| 1 | 4 | | 16 k | 15 k | 15 k | ISN Représentation binaire |
| 1 | 2 | | 273 | 273 | 15 k | Enseignement de l'anglais |
| 1 | 1 | | 39 | 39 | 15 k | Photographie/Éclairage/Utilisation des flashes électroniques |
| 1 | 1 | | 1 | 1 | 15 k | La documentation/Rédaction technique/Lisibilité |
| 1 | 1 | | 8 | 8 | 15 k | Japonais/Vocabulaire de base |
| 1 | 1 | | 0 | 0 | 15 k | Introduction au test logiciel/Problématiques de tests |
| 7 | 27 | 2 | 324 | 1,6 k | 15 k | Photographie/Personnalités/B/Jean-François Bauret |
| 7 | 27 | 2 | 324 | 1,6 k | 15 k | Jean-François Bauret |
| 1 | 5 | | 15 k | 15 k | 15 k | ISN Opérations booléennes |
| 2 | 4 | | -116 | 528 | 15 k | Mémoire/La subdivision de la mémoire à long-terme |
| 2 | 2 | 1 | 0 | 4 | 15 k | Photographie/Optique/Réflexion de la lumière |
| 2 | 39 | | 14 k | 16 k | 14 k | Photographie/Les premiers pas/L'ouverture du diaphragme |
| 1 | 1 | | 40 | 40 | 14 k | Photographie/Thèmes/Couchers et levers de soleil |
| 2 | 3 | | 375 | 405 | 14 k | Eurocode/1990/Vérifications des états-limites |
| 1 | 1 | | 54 | 54 | 14 k | Photographie/Fabricants/Mamiya |
| 1 | 1 | | 92 | 92 | 14 k | Mkd (Extracteur de documents)/Introduction aux exercices |
| 2 | 2 | 1 | 0 | 4 | 14 k | DOS/For |
| 1 | 1 | | 0 | 0 | 14 k | Droit des sociétés/La SARL unipersonnelle |
| 1 | 1 | | 0 | 0 | 13 k | Photographie/Institutions/Musées et galeries/Galerie nationale du Jeu de … |
| 1 | 1 | | 33 | 33 | 13 k | Photographie/Fabricants/Ricoh |
| 4 | 12 | 2 | -2 | 52 | 13 k | Grec ancien/Géographie de la Grèce |
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| 1 | 2 | | 1,5 k | 1,5 k | 13 k | Mémoire/L'apprentissage |
| 2 | 2 | | 41 | 41 | 12 k | Droit des sociétés/La disparition par voie de dissolution |
| 1 | 3 | | 499 | 499 | 12 k | Eurocode/1990/Variables de base |
| 2 | 5 | | -342 | 490 | 12 k | Mémoire/Oubli |
| 2 | 3 | | -552 | 1,7 k | 12 k | Photographie/Personnalités/K/Peter Knapp |
| 1 | 1 | | 87 | 87 | 12 k | Le système d'exploitation GNU-Linux/Les utilisateurs et groupes |
| 2 | 2 | | 12 | 12 | 12 k | Photographie/Fabricants/Gaumont |
| 1 | 1 | | 19 | 19 | 12 k | Implémentation d'algorithmes classiques/Algorithmes de tri/Tri rapide |
| 3 | 3 | | 49 | 115 | 12 k | Photographie/Techniques particulières/Peinture avec la lumière |
| 1 | 1 | | 33 | 33 | 12 k | Mémoire/Mémoires sensorielles |
| 1 | 1 | | 3 | 3 | 11 k | Arabe/Phrases de base |
| 1 | 6 | | 51 | 51 | 11 k | Guide du vélo en ville/Rouler sous la pluie, dans l'obscurité |
| 1 | 1 | | 57 | 57 | 11 k | Photographie/Thèmes/Le mariage |
| 2 | 31 | | -36 k | 59 k | 11 k | Psychologie cognitive pour l'enseignant/Exercices et exemples : comment r… |
| 2 | 5 | | 86 | 3,9 k | 11 k | Mémoire/Les troubles de la mémoire |
| 1 | 1 | | 10 | 10 | 11 k | Compression de données/Codage de Huffman |
| 1 | 39 | | 9,6 k | 24 k | 11 k | Préparation au certificat d'opérateur du service amateur/Fréquences et pu… |
| 1 | 1 | | 39 | 39 | 10 k | Photographie/Fabricants/Yashica |
| 1 | 2 | | -8 | 8 | 10 k | Guide du vélo en ville/Où se placer sur la route ? |
